TERAPIA PSICOLINGÜÍSTICA y VOZ
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INFANTO-JUVENIL: PSICOTERAPIA

El departamento de Psicoterapia dentro del área de Asistencia a la Infancia aborda la valoración y tratamiento de todos aquellos problemas, trastornos o patologías de índole psicológica que afectan a este sector tan extenso de la población y/o de los posibles desajustes de la conducta infantil que se puedan producir en cualquier momento de su desarrollo evolutivo relacionados con su contexto familiar, social o escolar de referencia.

El análisis del entorno familiar, de los soportes educativos (medio escolar) y de los acontecimientos vitales en los que se ven inmersos, las dinámicas emocionales, los efectos de la dinámica dentro del propio hogar, etc. nos permiten descubrir que factores afectivos, comunicativos y actitudinales son beneficiosas o por el contrario constituyen una fuente de problemas ante los que hay que dar respuestas inmediatas. Así mismo, en el medio escolar, las características del centro, la logística académica, la configuración de esos primeros núcleos sociales y afectivos y por último la presencia de acontecimientos vitales como la adopción, los problemas maritales, el tipo de familia, etc. deberán ser tomados en consideración ya que conforman el espacio vital de desarrollo de nuestros hijos e hijas.

Las áreas más importantes de intervención serán:
Durante los primeros años de la vida (0-3) los problemas relacionados con la alimentación y el ritmo de sueño/vigilia, así como dificultades con el cuidado físico y afectivo.

En la etapa preescolar (3-6), los problemas más comunes son los relacionados con el control de esfínteres (enuresis y encopresis), los miedos y la   ansiedad   (ansiedad de separación, terrores nocturnos, enfrentarse a situaciones o personas desconocidas, etc.), los problemas de conducta (oposicionismo, rabietas), etc.

En la etapa escolar (7-11) continúan los trastornos de conducta y se hacen consistentes las dificultades de atención, de autocontrol, los problemas de adaptación al medio escolar y al grupo de iguales así como problemas relacionados con la ansiedad y el estado de ánimo

En la pubertad (de 11 a 13), los primeros problemas con auto- imagen, los primeros signos de presión social, los efectos del bajo rendimiento académico, problemas de la conducta alimentaria, las primeras conductas antisociales, etc.

En la adolescencia (12-18), l as funciones de este departamento están orientadas de forma prioritaria al   asesoramiento de adolescentes y sus familias   que estén experimentando las consecuencias negativas derivadas de las modificaciones bio-psico-sociales asociadas a este complejo periodo de la vida.
Es esta la etapa de maduración de la sexualidad, de los grandes cambios fisiológicos, del desarrollo del pensamiento lógico y formal del individuo pero también del proceso de generación de la identidad personal y por ello, el haber formado parte de una estructura familiar con figuras de autoridad apropiadas que hayan proporcionado unos límites bien establecidos es fundamental. Es esta la razón que nos lleva a considerar la   prevención como una de las herramientas más efectivas y por tanto a generar un espacio donde se trabaje desde la infancia y la etapa puberal para conseguir minimizar los desajustes conductuales y sobre todo la aparición de trastornos psicológicos.

Finalmente, en todos aquellos casos en los que ya se encuentren instaladas dichas dificultades se llevará a cabo de forma específica un proceso de   evaluación e intervención psicoterapéutica   que ofrecerá una respuesta global (entorno-individuo) adaptada a cada una de las necesidades de cada paciente.

Las áreas susceptibles de intervención son:
• Dificultades de adaptación y ajuste al medio familiar

• Conflictos en el ámbito académico

• Imagen y competencia social

• Ansiedad y depresión en la adolescencia

• Trastornos de identidad o de personalidad

• Trastornos de la conducta alimentaria

• Trastornos por abuso de sustancias.

• Trastorno por mal uso de herramientas tecnológicas

 
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